Desafio que encanta - Maple Bear Campinas

Desafio que encanta!!

      Em Agosto de 2011, após um período sabático onde pensei e repensei meu desejo de voltar a dar aula, aceitei o desafio de trabalhar como professora em uma escola em Campinas que estava em seu primeiro ano de vida, Maple Bear Canadian School. Desde então tenho tido a oportunidade de lecionar  num ambiente bilíngue, aprender a ser uma professora canadense e tenho o privilégio de conviver com colegas de trabalho extremamente inteligentes e criativas.

Voltei a acreditar que podemos sim fazer a diferença, que qualidade e excelência em educação podem existir num mesmo lugar! E este lugar se chama Maple Bear.  Às vezes tenho que me beliscar para acreditar que é de verdade!!! Salas de aula enormes, com todo o tipo de material que você possa imaginar, esta é a Maple Bear Campinas, um orgulho para mim e para nossa profissão. 

Para saber mais acesse o site: 

www.maplebearcampinas.com.br

AS ETAPAS DO FUNCIONAMENTO VERBAL

O desenvolvimento da linguagem pode ser dividido em cinco etapas sequencializadas. Como sequencias, qualquer deficiência em uma dessas etapas pode ocasionar distúrbios nas etapas posteriores.

1 - Primeira Etapa: Aquisição do significado

Nesta etapa a criança adquire a noção e a função dos objetos que a rodeiam, atribuindo-lhes um significado social.

2 - Segunda Etapa: Compreensão da palavra falada

Nesta etapa os objetos que adquiriram significado para a criança serão associados aos seus respectivos nomes. Um exemplo disto é a palavra "mamadeira", que ao ser repetido diversas vezes pela mãe e mostrado a criança do que se está falando, irá tornar-se um estímulo que evoca o objeto. Neste caso, sempre que o nome "mamadeira" for dito evocará a imagem do objeto que se encontra armazenado na memória da criança.

3 - Terceira Etapa: Expressão da palavra falada

Apesar da criança já ter adquirido o significado dos objetod e a compreensao da palavra falada, os sons emitidos por ela pouco se assemelham com dos adultos. Isto é fundamental, pois é a partir disto que a criança por comparação e imitação passa a copiar os sons que os adultos fazem. Uma criança surda normalmente nao passa por esta etapa porque nao consegue comparar nem imitar os sons que estao a sua volta.

4 - Quarta e Quinta Etapas (respectivamente): Compreensão da palavra impressa (leitura) e a Expressão da palavra impressa (escrita)

Este seriam portanto, os estágios superiores do desenvolvimento da linguagem.